我喜欢地下停车场的味道

有一回我们在教室里开启了联想力的练习,来到了对味道的联想时,我问大家最喜欢什么味道?其中有位女同学的回大令我印象深刻,她说:「我最喜欢地下停车场的味道!」这个特殊的联想引来了一阵哄堂大笑,但我看她的表情却面有难色!当下我并未追问下去,只是立刻赞同了这个特殊的回应,并且不假思索地继续我的课程练习。

事后,我把她找来轻轻地问:可不可以告诉我为什么妳喜欢停车场的味道?

从她缓慢的回答中我才知道,「闻到地下室停车场味道的时候会想起爸爸每次要带全家人出去玩时,都要坐电梯到地下停车场开车!」

原来如此啊!但由于她的父母亲已经离婚,女孩跟妈妈一起住,所以她很想念全家人一起出去玩的时光,为此,对于喜欢的味道这个练习,才会有如此反应。当下我试图安慰了女同学,说明家庭离异的孩子应该要试着坚强起来,将来爸爸绝对会常常带她出去玩,即便不是全家人,但父亲的爱不会减少!她似懂非懂地点点头。

从对话中了解彼此
生活周遭里有太多大人可以常识用不同问题、不同情绪、不同情境的设定来与孩子们沟通!不是每一个直白的提问都能得到善意的回应,也不是一定要刻意压低姿态才能获得真切的回答。

我们都知道换位思考,要了解孩子在想什么得从他们的角度来设身处地!但我们毕竟不是孩子,我们无法真正确切地理解从他们这一代的思维来判对段事物。所以,透过一个双方都可以接受的沟通方式来表达、来尝试对话也许可以解决亲子之间的相处问题。

改变,通常得由大人自身做起!

举一个我在课堂上正在传授左右脑理性与感性的教学议题,有个爱表达的男生对于感性的解释七嘴八舌,他很大胆地说出了「感性就是性感」这样的言论!一般来说,师长们会制止这样调皮的行为,但我换个角度来延续这次珍贵的讨论,我问他:「你可不可解释一下什么是性感?」这下子有趣了,所有男女同学开始议论纷纷的举手发言,但对于性感一词却没有正确的解释。我说这是珍贵的讨论意思在于就这个时间点来说,是最恰当与孩子们沟通性感二字定义的时候,当然我就能够立刻提出一个比较接近事实的见解,让正在兴头上的孩子们可以学习!